只要爱她，就一切都会好

上午收到一封信，拆开一看：

俞老师：您好！不知您是否还清楚地记得我，抑或是已经淡忘。转眼间已经六年了，其实很早就想给您写信，但那时您还在横泾，又不知寄出去，您能够收到。听她们说您来赞化了，还真有点惊讶！不过，您要是早几年来就好了，兴许还能遇见您。那天在街上看见您，都没敢和您问好，怕您认不出我来。

现在上高三了，时间过得真快，高中生活只剩下短短的十个月。刚开始，我对自己很有信心，一年的付出肯定会有回报，虽然双B没有达标，但我没有放弃。人活在世上要有目标，而我心目中理想的大学就是苏州大学。可当我知晓以前同学的高考成绩时，我又有点灰心了，有的是考进一中的，成绩很优秀，但双B有一科没有达标，最后与本二无缘；有的是双B达标，可三总却差几分，最后也只能上大专。说实话，我没有她们刻苦，基础也比较弱，我不知道根据我现在的成绩，最后会是怎样。加之这次扬州市统测又考得不好，尤其是双B，我对自己毫无信心了。一个人失去了信心，是一件很可怕的事，以至于这些天放假，我都是浑浑噩噩地过完每一天，都是被动地去完成作业。从来都不知道时间紧迫，要抓紧时间学习。我仿佛知道自己上本科希望很渺茫，于是停留在原地抱着破罐子破摔的思想。我不知该如何调整好自己的心态，让我有学习的动力。说实话，十几年的求学生涯，谁都不甘心上个专科，而且现在找工作靠的就是一张文凭，可是根据现在的高考形势，上本科那么难，我又该如何恢复自信，充实地过完每一天？

现在的语文成绩也不尽人意，考高分仿佛是一件很难的事情，字音、成语重在平时积累，可阅读总不能拿到高分，真不知该怎么办才好。

俞老师，不知您现在在赞化工作是否顺利，其实我觉得赞化真得是一所不错的中学。初二时从横泾中学转到赞化，父母怕我跟不上，又让我复读了一年，以前和我一届的人都毕业了，只留下我一人孤军奋战了。

俞老师，虽然小学毕业已经六年了，但说心里话，我一直把您当作我的良师益友，您对我的教育，我感触颇深。明天就要上学了，如果您不忙，能否给予我学习上的指导？顺祝工作顺利，身体健康。学生杨娅2008.8.12。

读完她的信，我的眼前立刻浮现出她的模样：不高的个头，坐在第一排靠讲台。大大的耳朵，大大的眼睛，透出灵性与神气。她很聪颖，也很阳光，是我常常褒奖的对象。一手漂亮的刚笔字，刚劲有力，作为他的班主任兼语文老师我深感惭愧。课堂上她的思维极其活跃，时常迸发出令人耳目一新的答案。应当说那个时候，她的成绩比较优秀，是同学们学习的榜样。后来，她转到高邮，我依旧呆在那里。几年过去，音信全无，我不知道她，她也不太了解我。06年暑假，我冲破重重阻力，毅然选择心中理想的赞化学校。艰辛与忙碌，压力与竞争，让我整天绷着质量的弦，不敢有半点马虎，丝毫大意。我谢绝许多聚会活动，有亲戚的，有朋友的，有学生的，我只知道一件事：既来之，则安之，既安之，就要干出点成绩，否则愧对荐举、欣赏我的人。就在这一年我收到她寄给我的一张新年贺卡，我很高兴，高兴她还惦记着我，高兴她始终怀着必胜的信念，旺盛的斗志去面对新的学习生涯。当时，我回了一张贺卡，勉励她朝着心中既定的目标奋力远航，本想寄去一封信，无奈太忙，加之又没有明确的话题，所以一拖再拖，直到今天。

我始终坚信：每一个学生都有向善、向上的愿望。成绩不好、基础不扎实的，期望更进一步；成绩很好、基础很扎实的，期待再上台阶。学生心中有负担，这很正常，一方面来自家庭的压力，一方面来自外界的压力。没有压力就没有动力，有了压力，才会获得更大的进步。一年不到，小杨娅的心态就发生了巨大变化，由满怀激情、信心百倍到浑浑噩噩、自暴自弃，由要学习相信自己能够成功到被动应付破罐子破摔，我能理解，但我不期望，也不愿意看到她如此下去。六月的高考，万人过独木桥，的确有不少人落榜，但我们别忘了狭路相逢勇者胜，成功永远留给有准备的人。

反复念着她的书信，我不禁在键盘里敲下这些文字，也算是给她的答复：只要爱她，就一切都会好。这里的爱包含三重要义，第一爱生活，哪怕充满险阻，充满坎坷，充满荆棘，要对生活充满信心以及必胜的信念；第二爱学习，哪怕困难重重，各科良莠不齐，基础相对薄弱，，只要永不言弃，永不言败，就有可能创造奇迹，相信自己一切皆有可能；第三爱挑战，哪怕竞争激烈，压力巨大，任务繁重。唯有爱，我们才会怀着极大的兴趣面对一切。就说你目前的学习成绩，虽然不是出类拔萃，但你要坚信，付出就有回报。你不妨给自己制定一个目标，不断超越自己和他人的目标，比如你现在排名15，下次就要力争达到14名，最好能定在具体的人和科目上。心中有目标，就有前进的动力和方向，就不会在荆棘密布的困难堆中迷失方向。如此下去，一次比一次进步，一次比一次腾飞，直至达到心中向往的殿堂。

要说语文成绩的提高，你的理解比较到位，它一方面要靠基础，另一方面要靠能力。而基础，需要反复识记，反复巩固，除此之外别无它法，比如练习中接触到的生字新词，名句默写，文言知识，诗歌鉴赏，文学常识等内容就应该熟练掌握，来不得半点投机取巧，弄虚作假。而能力，需要稳打稳扎，不断提高，品味感悟，不断提升。比如你说的现代文阅读，首先要把一篇文章读懂，读通，读透。

读懂，即明白它的主题，写人的要明白人物性格特征，所选取的典型事例；写事的要明白写了一件事，起因经过和结果是什么；状物的要清楚状的什么物，寄托作者什么意图；抒情的要了解抒发什么情，体现作者什么目的。这是从内容来说，你也可以从体裁来分析。比如，记叙文，要找到它的六要素；说明文，要清楚说明对象，说明对象的特征，说明顺序和说明方法等；议论文，要晓知其三要素，要清楚文章的论点、论证和论据，论点中要区分中心论点和分论点，论证中要明白论证方法，论据中要晓知作者这样安排的意图；诗歌，要从意象、意境和意趣上重点赏读。此外，还有小说、戏剧，你也可以自行归纳总结。就像我上面写的，全是自己的个人感悟，你不妨参照一下。当然老师课上讲的，你还是要留个心眼，不单单是知识的掌握与积累，更重要的是老师赏析的过程与方法。

读通，读透，很好理解，就是说你拿到一篇文章，一定要静下心来，多读几遍，弄懂文章内容，揣摩作者意图，最好能够沿着作者的心路历程慢慢前行。我在教学生时，一般让他们读三遍，一遍熟知大意，理清层次；二遍按照问题，研读文本；三遍赏析语句，体会妙处。你也可以试一试。

当然，这只是我的方法，并非万能。对于语文，我的最大感受就是你要爱她，你要多读，多思，多写。本来还有多说，多听，不过这对于已上高三的你来说，显然不合时宜。俗话说，读万卷书，行万里路。既然现在做不到多说，多听，但多读多思多写，还是可以的。你最好合理安排时间，统筹兼顾各科。千万不要顾此失彼，因小失大。无论怎么说，你只要相信自己，你只要爱所处的环境，就一定会得到回报。尽管不是暂时，但终究有一天。记住，天道酬勤；心若在，你就在，梦就在。我的手机：13405578162，有空或者有事情可以找我，你永远的朋友：俞永军。（2008.8.17）